因为小林的小升初考试，考砸了成绩不理想，小林家一直笼罩着一层阴霾。

成绩倒数，小升初失败

【资料图】

小林从小做作业很马虎，经常书桌前一坐就是一两个小时，但每次只完成一两题，还有很多“离谱”错误。哪怕家长天天在旁边督促学习，但孩子打开书就点头，关上书就啥也不知道。

于是从四年级开始，小林家花费了将近10万元的费用，就是想让小林能迎头赶上，考上重点初中。

最初补课效果还是有的，小林的成绩不再是班级倒数。但是，大半个月的时间过去，小林的情绪变得非常暴躁。

▲孩子注意力不集中

有时候还会和老师产生直面冲突，补课的效果更是直线下降。老师也多次和家长沟通，表示这样补课是没有效率的，但小林妈妈坚持认为补课总比不补强。

平时在学校学习，课后在补习班学习，小林的心思却早就飞出九霄云外。最后的结果是小林的成绩只有两百多分，距离重点初中差距很大，只能将就上一个普通初中。

当小林妈妈知道成绩后，指责了小林一顿，然后自己也开始流眼泪。小林舅妈知道后，提醒小林妈妈应该带小林去检查一番，看看小林是不是受疾病影响。

小林妈妈在网络上查询了很多注意力不集中的案例资料，才知道原来这都是疾病，她赶紧预约挂号了资深专家陈虹主任，带着小林来到杭州复旦儿童医院。

▲陈主任简介

注意力不集中“中度”

在详细问诊后，陈虹主任初步分析小林存在以下问题：

1、注意力功能缺失或不足：注意广度不足、注意稳定性不足、注意分配能力不足等

2、与学习相关的感知觉功能不足：视知觉功能不足（阅读困难，错漏跳行跳字等）；听知觉功能不足（听讲理解困难从而分心）；感觉统合失调（手眼协调功能不足导致书写错漏）等

3、自我管理、冲动抑制功能不足：注意控制功能不足（抗干扰能力差、小动作多）、冲动控制功能不足（多动、冲动、情绪控制差、对立违抗）

▲陈虹主任诊室

陈虹主任对小林进行了全面检查，结果显示注意力不集中程度为“中度”，并根据情况为小林制定了详细的个性化方案：

1、改善影响注意力基础能力指标，内容涵盖：注意广度、注意控制、视觉分辨、听觉集中、感觉统合训练等。

2、药物治疗配合物理治疗，通过经颅磁刺激，大脑反馈对特定的脑电节律进行调节，达到训练大脑自我调节的目的。

▲经颅磁治疗

3、开展以认知行为心理为基础的训练任务，并辅助家庭训练任务进行强化。

经过6个月的家庭训练和集中训练，小林现在写作业基本上能在一个小时内做好，速度提高不少，注意力不集中情况也得到很大改善。

家长别忽略孩子“注意力”

看着小林的进步，小林妈妈特别后悔没早点带孩子到院检查评估，如果能够早点对孩子的注意力问题进行干预，就不会耽误这么久时间了。

陈虹主任提醒家长，如果孩子注意力很难集中、小动作多、成绩不理想、做事情虎头蛇尾，与其觉得孩子“笨”或是疯狂补课，不如先带孩子到院检查评估。

家长们首先应该了解儿童注意力不集中问题的根源，究竟是生理原因、病理原因、心理原因还是教育环境原因。正视孩子的病症表现，从生理和心理上早点帮助孩子。

▲杭州复旦儿童医院

杭州复旦儿童医院是浙江省心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会儿童发育行为与学习能力研究基地，也是杭州市家庭心理健康援助基地，以儿童行为发育，儿童生长发育和儿童心理健康问题为主，为孩子提供专业化测评和精准康复训练。

7-12岁是儿童注意力最佳矫正期，小学阶段是关键训练期，及时有效地进行干预和训练，可以大大改善孩子的注意力水平！家长不要一味觉得补课等于灵丹妙药，充分利用好大脑发育的关键期培养注意力，对孩子未来发展有着重要的基石性作用。